Artistas de todo mundo que tiveram como um dos seus temas inspiradores a mulher... Pablo Picasso, Modigliani, Toulouse Latre'c, Anita Malfatti, entre tantos outros...a mulher sempre inspirou artistas e poetas há séculos! Ainda hoje continua sendo inspiração e fonte de criação em todas as linguagens artísticas.
Os alunos da EMEFM Rubens Paiva não apresentaram nenhuma resistência quando propus o tema Mulher para produção de releituras. As garotas se identificaram e logo sugiram com grandes idéias de figurinos atuais, e os meninos curtiram desenhar as formas femininas, criar fundos e inserindo-as em outros contextos. Utilizaram lápis de cor sobre cartolina, foram muito minuciosos no acabamento e curtiram pesquisar e estudar a história de cada autor e sua obra. Ajudaram com grande empolgação na montagem da exposição que foi um sucesso na escola! Os alunos de todos os períodos demonstraram grande respeito à exposição, onde tive o cuidado de montá-la com muito esmero, retribuindo a dedicação que todos tiveram na produção de seus trabalhos. Parabéns aos meus alunos queridos!
sexta-feira, 8 de junho de 2012
Mulher, mulher...releitura da figura feminina
Artistas de todo mundo que tiveram como um dos seus temas inspiradores a mulher... Pablo Picasso, Modigliani, Toulouse Latre'c, Anita Malfatti, entre tantos outros...a mulher sempre inspirou artistas e poetas há séculos! Ainda hoje continua sendo inspiração e fonte de criação em todas as linguagens artísticas.
Os alunos da EMEFM Rubens Paiva não apresentaram nenhuma resistência quando propus o tema Mulher para produção de releituras. As garotas se identificaram e logo sugiram com grandes idéias de figurinos atuais, e os meninos curtiram desenhar as formas femininas, criar fundos e inserindo-as em outros contextos. Utilizaram lápis de cor sobre cartolina, foram muito minuciosos no acabamento e curtiram pesquisar e estudar a história de cada autor e sua obra. Ajudaram com grande empolgação na montagem da exposição que foi um sucesso na escola! Os alunos de todos os períodos demonstraram grande respeito à exposição, onde tive o cuidado de montá-la com muito esmero, retribuindo a dedicação que todos tiveram na produção de seus trabalhos. Parabéns aos meus alunos queridos!
sexta-feira, 2 de março de 2012
Mandalas II
Cada um escolheu um "molde"dos quais tinham cortado antes, e desenharam no papel, escolhendo novas cores e linhas. O processo de criação da mandala desta vez, foi diferente, foi um processo gráfico, mais elaborado, diferente do primeiro momento, onde a descoberta de formas surgiam de um processo mais espontâneo, quase como uma surpresa.
Processos de criação diferentes, um complementando o outro...
Resultados diferentes, olhares mais atentos!
segunda-feira, 7 de novembro de 2011
4°séries - Fund. I : Propostas artísticas desenvolvidas na sala de aula
Crianca é pura energia, estão abertas a tudo o que você fala, diferente dos adolescentes que estão num outro processo.
Neste ano de 2011, resolvi trabalhar baseado no livro"Fazer e Pensar Arte" de Anna Marie Holm desde o Ensino Fundamental I,até o Eja.
A proposta de Anna não tem um "começo, meio e fim". São "atividades vivas", que "nascem" da sua sensibilidade de artista (super contemporânea)e de educadora. Ela traz para seus alunos propostas artísticas de todos os tipos, fazendo-os perceber que a Arte é algo vivo, sem limitações de lugar, tempo ou espaço. Não existem materiais determinados nem uma sequência didática. "Tudo, tudo pode ser arte", como ela mesmo diz. É a sensação do "aqui e agora". Nada disso descarta o estudo, conhecimento e reflexão sobre a arte. Mas, nas suas aulas, tudo meio que acontece simultaneamente.
Gosto do trabalho dela, pois acho que é uma forma natural de trabalhar, sem excessos de teorias que bloqueiam a criatividade, principalmente das crianças, que estão tão abertas a criação.
Procuro desenvolver minhas aulas nessa atitude em todas as faixas etárias, adaptando apenas o modo de abordar o assunto e os processos de criação.
Desenhos de observação, de imaginação, dobraduras, colagens, releituras, histórias da vida de artistas se tornam "brincadeiras" para as crianças, descobertas e expressão de idéias.
É SHOW trabalhar dessa forma. Adoro! E as crianças também!
Neste ano de 2011, resolvi trabalhar baseado no livro"Fazer e Pensar Arte" de Anna Marie Holm desde o Ensino Fundamental I,até o Eja.
A proposta de Anna não tem um "começo, meio e fim". São "atividades vivas", que "nascem" da sua sensibilidade de artista (super contemporânea)e de educadora. Ela traz para seus alunos propostas artísticas de todos os tipos, fazendo-os perceber que a Arte é algo vivo, sem limitações de lugar, tempo ou espaço. Não existem materiais determinados nem uma sequência didática. "Tudo, tudo pode ser arte", como ela mesmo diz. É a sensação do "aqui e agora". Nada disso descarta o estudo, conhecimento e reflexão sobre a arte. Mas, nas suas aulas, tudo meio que acontece simultaneamente.
Gosto do trabalho dela, pois acho que é uma forma natural de trabalhar, sem excessos de teorias que bloqueiam a criatividade, principalmente das crianças, que estão tão abertas a criação.
Procuro desenvolver minhas aulas nessa atitude em todas as faixas etárias, adaptando apenas o modo de abordar o assunto e os processos de criação.
Desenhos de observação, de imaginação, dobraduras, colagens, releituras, histórias da vida de artistas se tornam "brincadeiras" para as crianças, descobertas e expressão de idéias.
É SHOW trabalhar dessa forma. Adoro! E as crianças também!
sábado, 8 de outubro de 2011
Pintura coletiva
O mais interessante foi como eles se desprenderam e se soltaram, sem preocupação... apenas mergulharam na pintura. A proposta foi continuar trabalhando com o abstrato o que colaborou para que o trabalho acontecesse de forma espontânea e leve.
Todos gostaram do resultado e eu achei que ficou um trabalho muito luminoso e expressivo. Fizemos um sorteio para alguém levar o trabalho para casa. A Ana Paula foi a grande vencedora e ficou super feliz! Disse que iria guardar com muito carinho pois naquela pintura tinha um pouco de cada um da sala. Nota 10 para o 3° EJA!
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